O Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia de Produção como Instrumento Estratégico

Milton Aidar Martinez, Ivanir Costa, Aguinaldo Fernandes

Resumo


O Projeto Pedagógico de Curso é o instrumento estratégico definido pelo Ministério da Educação e Cultura que norteia o funcionamento dos cursos no âmbito do Ensino Superior, considerando aspectos sócio-econômicos de sua região de inserção, legislação e perfil do egresso. Este trabalho tem como objetivo a análise do Projeto Pedagógico do Curso de Engenharia da Produção, considerando com elemento principal de sua operacionalização os docentes. São avaliadas também, quais ferramentas de Tecnologia da Informação são atualmente utilizadas para viabilizar sua execução e como estas são empregadas pelos docentes. Como método, será aplicado uma pesquisa tipo survey junto aos professores que atuam nos cursos envolvidos com a Engenharia da Produção em diversas IES tanto a nível de graduação como a nível de pós-graduação. Busca-se com esse estudo mapear o uso efetivo da Tecnologia da Informação e analisá-la como ferramenta de apoio, dando ênfase na aplicabilidade dos sistemas integrados para gestão acadêmica e seus módulos pertinentes. É enfatizado a percepção dos docentes quanto aos recursos disponibilizados através dos Sistemas Integrados Institucionais, com forte indicativo que este limita-se a inserção de dados de básicos como notas e faltas, sem contemplar aspectos fundamentais ao PPC, como o acesso a relatórios gerenciais e estatísticos para a tomada de decisões. Enquanto continuidade deste trabalho, é sugerida a ampliação da aplicação da pesquisa tipo survey consolidando os dados obtidos neste e justificando o desenvolvimento de um módulo de S.I específico que contemple aos quesitos existentes no PPC.


Palavras-chave


INEP; Projeto Pedagógico de Curso; Sistemas Integrados; Engenharia de Produção

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DOI: https://doi.org/10.7177/sg.2014.V9.N3.A1

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